Търсете по книжарниците забележителната книга на философа Ангел Грънчаров ИЗВОРИТЕ НА ЖИВОТА: вечното в класическата и модерната философия, изд. ИЗТОК-ЗАПАД, февр. 2009 г., 520 стр. Книгата ИЗВОРИТЕ НА ЖИВОТА, външно погледнато, е систематичен курс по философия, в който обаче твърде експресивно се тълкуват и вечните въпроси, вълнуващи човешките същества на тази земя. Подобна форма, именно курс лекции по философия, осигурява на автора така потребната живост, непосредственост и свобода в общуването със съзнанието на читателя. През цялото време той се стреми да бъде близо и да не изневерява на ония неизбежни сърдечни трепети, благодарение на които човекът става човек – и личност, разбира се. Опитва се да приобщава съзнанието на читателя към така вълнуващата мисловност на непреходното, която именно е истинското богатство на човека.
понеделник, 17 февруари 2014 г.
За конференцията за свободното образование - и също така за някои практически нововъведения в тази връзка в часовете по философия
Търсете по книжарниците забележителната книга на философа Ангел Грънчаров ИЗВОРИТЕ НА ЖИВОТА: вечното в класическата и модерната философия, изд. ИЗТОК-ЗАПАД, февр. 2009 г., 520 стр. Книгата ИЗВОРИТЕ НА ЖИВОТА, външно погледнато, е систематичен курс по философия, в който обаче твърде експресивно се тълкуват и вечните въпроси, вълнуващи човешките същества на тази земя. Подобна форма, именно курс лекции по философия, осигурява на автора така потребната живост, непосредственост и свобода в общуването със съзнанието на читателя. През цялото време той се стреми да бъде близо и да не изневерява на ония неизбежни сърдечни трепети, благодарение на които човекът става човек – и личност, разбира се. Опитва се да приобщава съзнанието на читателя към така вълнуващата мисловност на непреходното, която именно е истинското богатство на човека.
Абонамент за:
Коментари за публикацията (Atom)
8 коментара:
Грънчаров, това което го казваш, е хубаво. Ученикът да избира, само че, ако аз сега отида да уча електроника и електротехника, никога няма да избера да изучавам и философия, защото само ще ми утежни програмата. Аз искам да съм прекрасен специалист по техниката, а не по философия. Философията ще възприема от друго место, където не се иска оценка, която така или иначе ще е субективна, защото се налага от субекта преподавател, който никога не може да не е жертва на своята лична философия.
Обиколил съм половината свят, и в нито една РАЗВИТА държава, техническите училища не изучават филофия,.... а ако аз като родител трябва да решавам и да палащам за "даскала"/какъвто пример те даваш/, честно ти казвам, веднага ще редуцирам даскалите само до онези, които са необходими за да изучат детето ми на "занаята". Другите не са му нужни поне на този етап.
Чудесно разсъждавате, но явно не сте си отговорил на въпроса а що е това философия и каква е "ползата" от нея. Щото ако го бяхте направил, нямаше да се осмелявате да твърдите, че разните му там компютърни и прочие специалисти нямали били нужда от философия; все едно казвате, че те нямат нужда да са личности, че на тях не са им нужни ценности, идеи, че няма смисъл да имат душа, и при това по-възвишена, не каква да е, а по-рафинирана. Апропо, Вашето мнение се опровергава от изказването на един известен човек, който е много близък с компютрите и с техниката, а именно Стив Джобс, който, както е известно, е завяли:
"Бих изтъргувал цялата си технология за един следобед, прекаран със Сократ..."
Точка. Няма смисъл повече да Ви убеждавам в нещо. Мислете си каквото си искате. но първом поне малко са замислете...
Изгледах видеото. Интересно ми е, споделяте ли всички идеи, предложени на конференцията? Как виждате ролята на родителя като учител? И как този вид образование ще се вмести в държавните образователни изисквания?
Vera Kostadinova
Да, споделям идеите, изложени на конференцията. Тези идеи са обединени органично от един принцип: този на свободата; свободата е необходимото условие за разгръщане на творческите и градивните сили на човека. Разбира се, в тази посока, посоката как да се реализират на дело тия идеи, има най-различни варианти, всяка общност може да си изнамира свои оригинални решения, според особените цели, които си поставят, съобразено с условията и прочие. Няма готови предписания и рецепти, които да работят във всички условия и да са годни за решаване на всички проблеми. На всеки конкретен проблем трябва да се търси оригинално ефективно решение. Ако се окаже, че дадено решение не работи, трябва да се търси друго. Така стават работите в живота, така трябва да стават и в образованието, което не следва да е изолирано от живота. Родителят по необходимост играе ролята на учител и успява в ранната детска възраст (до 4-5 години) да спомогне за развитие на съзнанието на децата си - ранното детство е най-решаващ период в развитието на човека, тук се поставя фундамента на личността. Щом родителите се справят в този период, какво пречи да се справят в по-късните периоди, когато проблемите се усложняват, но пък за сметка на това бихме могли да ги решаваме в сътрудничество със самите деца. Образователните изисквания на държавата трябва да отпаднат, те са абсурдни. Не може държавният чиновник да знае по-добре от нас какво е нужно на нашите деца.
Нито е нова тази идея (датира от древността), нито е кой знае колко читава.
Празното оригиналничене никога не е добра идея.
Стандартната сега система е много по-добра.
Тотю
Известна е бруталността на Стив Джобс. Доста хора е подвел, но е бил и E гениален в идеите си!! Що се отнася до даденият цитат, казан от него, да така е, но този цитат не е казан в младостта му, а именно след като натрупва достатъчно капитал и ЖИТЕЙСКА философия, която всеки би искал да оспори със Сократ. Философията е индивидуален подход към нещата, получен след определен минимум житейско съществуване. А вие искате да я превърнете в предмед на заучените фрази, казани примерно от Сократ. Защото съм сигурен в едно, че ако Джобс се е срещне със Сократ/което сигурно е направил в Рая/ то те СЪС сигурност СПОРЯТ. И съм убеден, че Сократ никога няма и да посмей да му сложи ОЦЕНКА по философия.
Откъде-накъде смятате, че можете да ми отправите такъв упрек:
"А вие искате да я превърнете в предмед на заучените фрази, казани примерно от Сократ."???
Апропо, думата предмет не се пише с "д" на края...
Първият ден не можах да слушам добре, за сметка на втория. За да има свободни учители и свободни родители трябва да са извървели дълъг път и осъзнали какво значи свобода. Да предложат добра практика на свободните деца. Идеята е креативна. Когато прочета цялата книга, тогава бих могла да кажа обстойно какво мисля.
Vera Kostadinova
Публикуване на коментар